南昌护理学校招生_护理课程|分数|简章|就业_江西护理职业技术学院

    江西护理学院护理专业发展现状与前景：

    社会需求：

    办学历史：我校护理专业于1955年建校时即开始招生，至今已为社会培养了近4000名护士毕业生，她们中有的已成为专家和领导，有的已成为研究生或医院的业务骨干。现每年招生600人以上，有五年制的（英语）高级护理和三年制的高级护理、三年制的中专护理班三个办学层次。

    师资力量：护理专业师资力量雄厚。一个研究生，每年均派出专业老师赴高等医学院校或医院进修学习，鼓励教师参加省级以上学术活动和在职攻读硕士研究生，目前已有二人读完研究生课程。现有高级讲师8人，讲师14人。在教学中，教师们锐意改革，勇于探索和创新，严格要求学生，取得了一系列教学成果。近年来，护理教师参与课题研究二项，主持课题研究一项；在各种专业杂志和省级以上的学术会议上发表或宣读论文二十余篇；主持或参与教材编写十几部，近百万字，一人担任主编，五人任副主编；获得学校、卫生厅和省级表彰的荣誉和奖励二十余项；有一人担任全国内科教育研究会秘书，一人担任江西省护理学会常务理事和省护理教育委员会常委兼秘书。

    教学设施与设备先进、完善。护理专业是我校重点建设的长线专业，近年来，学校投入巨资加强实验室建设，添置和更新了一大批专业教学设施与设备，先后添置了心电监护仪、微型话筒、洗衣机、不锈钢床等一大批仪器和设备；更新了呼吸机、洗胃机、电动吸引器及模型人；新建了二间护理多媒体示教室和一间ICU病房；扩建了内儿科、妇产科和基础护理实验室与准备室；目前拥有专业实验室近十个，实验教学面积达1900余㎡，50张实验床位及配套设备。每个实验室配备有闭路电视系统，在护理示教室和实验室能通过互联网开展远程教学。护理专业的学生大部分在省、市级各大医院实习，并有完善的实习管理机构和制度

    教学改革：

    为适应社会需求，我校先后进行了“培养实用型护理人才”和“整体护理”二次教学改革，在加强实践教学、培养学生动手能力及贯彻卫生部提出的“突出护理、注重整体、加强人文、体现社区”改革精神等方面进行了一系列有益的探索，调整了课程设置和教学进度，取得了良好的效果，毕业的学生受到病人和用人单位的好评。如护37班的杜晓梅，2000年毕业后分配在江西省人民医院工作，在医院举行的全院护士理论考试中多次获得第一名，由于她出色的工作表现，2002年9月被医院评为“五星”护士。

    科室配备：为有利于专业的发展和管理，学校在2002年3月成立了护理助产学科，新成立的学科重视对教学的科学研究和探索，确立了“以科研促教学，以教学促发展”的工作思路，狠抓教学质量，突出专业技能和社会实践能力的训练与培养，对每一位学生在实习前均要进行强化训练，通过技能达标考试；并组成护理义工服务团，由专业老师带领，每周六进入社区、省市医院、社会福利院和老人公寓开展护理义工服务，培养学生人道、奉献、博爱的专业精神，深受社会和服务对象的欢迎与好评。

    江西护理学院护理专业主干课程：

    基础护理学、内科护理学、外科护理学

    江西护理学院护理专业学制：三年

    江西护理学院护理专业毕业生具备的能力：

    1．具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作能。

    2．具有对常见病、多发病病情的观察能力和心身整体护理能力。

    3．具有对常用药物疗效和反应的观察能力。

    4．具有对急危重病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。

    5．具有一般的卫生宣教，健康指导和预防保健能力。

    6．具有初步的病室管理能力和人际交往能力。

    江西护理学院护理专业就业去向：

    毕业后在医院和社区从事临床护理和保健护理工作。